体育部召开体育教育与教学第三次研讨会

    元月12日上午，体育部党政领导召集了由体育部办公室、教研室(中心)主任和各运动专项课程教学负责人参加的体育教育与教学第三次研讨会，研讨会是由体育部党总支书记陈建华主持。首先他代表部党政领导班子感谢大家在过去一年里对体育工作的关心、支持和参与，感谢大家的辛勤努力为体育部所取得的丰硕成果，才使体育部的各项工作得到校职能部门和兄弟学院肯定和赞许。并简要地说明了召开本次研讨会主要目的和背景情况，希望大家围绕着主题，畅所欲言，为体育教育与教学改革献计献策。

    接着，侯桂明副主任提出了如何按照学校领导要求和指示精神，从“体育教育与教学的指导思想、体育教学内容、教学方法与手段、考试方法、成绩评定”等启发大家进行深入思考，使体育教学更加重视过程评价与结果评价相结合，体育教育更加重视课内和课外相结合、理论与实践相结合，要从学生现状出发，体现学生个性、特长、兴趣和体育技能的原有基础差异性，改变以“教”为主向与“学”为主的方向转变，真正贯彻“以人为本，健康第一和素质教育”理念，突出在强化课堂教学同时，深化课外体育活动组织力度，在现有学生阳光长跑活动开展的基础上，拓展其它阳光体育运动项目，要进一步调整和优化学生体育成绩评定的构成，运用正确和合理的评价标准，引导学生主动地参与到平时的课外体育运动之中。要针对目前体育专项选修课教学过程中尚且存在不适应创新型人才培养的不足，大胆地进行改革，积极地探索有利于人才培养和综合素质提高的教学实践。与会教师们围绕主题，结合工作实践，纷纷谈了自己的体会、设想和建议。主要包括如下内容：一是在今后的学校体育教学文件(如教学大纲)中突出体现教师在体育运动技能、知识传授的同时，强化体育文化内容和色彩，这是对老师提出更高要求，需要老师平时的敬业和钻研业务，用自身人格魅力去影响和感染学生。二是根据学生现有运动技能存在差异性实际，在一些运动专项课上是否采取分层次组织教学，设立提高班、普通班和基础教学班，以满足不同人群学生实际需要，真正体现因材施教。三是在学生进行自我选择专项课前将各运动专项教学必须达到的最终要求和考试标准告知学生，以便学生自我衡量后作出符合自身实际的选择，改变目前在选择专项课程时存在的随意性、盲目性，纠正抱着各种不正确动机选择专项课情况。四是充分考虑运用多媒体教学手段，采用形象、直观影像资料和图片向学生展示教学内容和技能要点，从而提高课堂教学效率和效果，组织人员开发多媒体教学课件，在部内网站建立相关栏目，宣传体育知识，构建师生联系和沟通方面的桥梁和纽带。五是要进一步有组织地深化学生课外体育文化活动，举办校内专项体育比赛和体育文化节活动，逐步建立专项运动俱乐部，发挥好体育骨干和体育教师的作用，注意培养学生在体育运动中的创造力和集体荣誉感、团队精神和拼搏精神，适当地承办重大体育赛事，邀请专业队进校比赛，营造校园体育文化氛围。六是注意体育教育与教学的研究，要在激发学生对体育运动兴趣和培养体育运动习惯上下功夫，在课堂教学中适当地采取分组或教学班之间的对抗赛，从而让学生在比赛中感受团队力量。七是教师进一步增强教师的良心、事业心和责任心，强化危机意识、忧患意识和竞争意识，在教学过程中体现教师的教书育人，为人师表。

    最后，体育部张天峰副主任传达了学校领导在多种场合下提及到的体育教育与教学改革要求和出发点，在分析了学校进行教学改革意图后指出，改革就必然要求我们对过去工作进行认真总结和反思的基础上，突破原有框框，围绕体育在创新型人才培养方面的作用和担当，有作为地创造性地开展好各项工作。从既是体育教师又是体育工作者要求的高度，希望大家潜心思考、提出合理性、建设性建议和对策。在假期中，各专项负责人要结合工作实际提出初步教学改革的方案，下学期组织好本专项教师讨论，进一步听取意见，对条件成熟的专项先进行试点，力争在下半年的新学年开始实行新的教学方案，体育部总的出发点就是提倡和鼓励大家多做事多作贡献。(来自体育部)